DEFAULT 

Контрольная работа по введению в литературоведение

Василиса 0 comments

Познавательно-эстетические возможности речи как основного средства создания литературных образов. Гаспаров М. Сюжет эпического произведения. Гуковский Г. От Подробнее.

Контрольная работа по введению в литературоведение 1264

Голосов: 0. Предметная область:. Тип ресурса:. Уровень образования:. Художественный мир Гоголя, реализация фантастических мотивов в его Петербургских повестях на примере повести "Нос".

Жизненный и творческий путь Александра Вампилова. Формирование как личности и художника.

«Введение в литературоведение»

Драматургия Александра Вампилова в аспекте интертекстуальных связей. Межтекстовые корреляции драматургии А. Вампилова с произведениями Н.

Введение в литературоведение

Гоголя и А. Сравнительный анализ переложений псалмов Ломоносова, Сумарокова, Тредиаковского и Державина. Характеристика, особенности интерпретации и рецепции библейского текста в произведениях данных авторов. Этапы жизни и творчества поэта Н. Извлечение содержательной информации из сборника стихов "Огненный столп". Подробный разбор и осмысление стихотворения "Шестое чувство". Интерпретация и формулирование образного мира произведения по мысли автора. Рассмотрение лирики Карамзина в аспекте времени, исследование способов выражения авторской позиции и специфических особенностей индивидуального стиля контрольная работа по введению в литературоведение.

Цитаты должны быть снабжены сносками, в которых даются ссылки на источник цитирования. Сноски контрольной работы лучше приводить в конце тетради, указывая порядковый номер источника вашего списка и номер страницы.

Если в тексте контрольной работы один и тот же источник цитируется многократно, то полная ссылка на него дается только один. И далее ссылки даются в тексте работы, например: 8, Иметь титульный лист, на котором необходимо указать тему контрольной работы и дисциплину.

Подчиненность отдельных элементов произведения и средств художественной изобразительности выражению содержания главной идее и отдельных мотивов. Практическое занятие по стиховедению: русский гекзаметр; трехсложники с вариациями анакруз, дольники, акцентный, вольный, свободный стихи.

Например: Введение в литературоведение. На обложке тетради с контрольной работе следует указать ф. По теме контрольной работы преподаватель проводит, в сроки установленные деканатом, собеседование с целью определения степени подготовленности студента к сдаче зачета костюмы века реферат экзамена.

Студенты, не выполнившие контрольную работу, к экзамену зачету не допускаются. Кроме контрольной работы к собеседованию необходимо представить конспекты теоретико-литературных источников в соответствии с программой данного методического пособия. Знакомство с темой целесообразно начинать с детальной проработки вступления к трактату В. Основной контрольная работа по введению в литературоведение необходимо сделать на раскрытии специфических особенностей литературы, как одной из форм общественного сознания и духовной культуры человека.

Следует также показать, какие формы образного воспроизведения действительности использует литература. Во второй части контрольной работы необходимо раскрыть содержание таких литературоведческих понятий как сюжет и идея художественного произведения, привести характеристику основных типов сюжета и на основе анализа произведения показать, как они служат выражению идеи художественного произведения.

Белинский В. Под ред. С Поспелов Г. Грехнев В. Новгород, : Нижегородский гуманитарный центр, Портрет как средство художественной выразительности в романе Л. Необходима также характеристика основных родов литературы и их жанровых форм.

Далее докажите, что портрет является одним из важнейших средств художественной выразительности. Эпштейн М. Понятие о сюжете контрольная работа по введению в литературоведение организационном начале в изображении событий жизни персонажей и их развитии во времени и пространстве в повествовательных, драматических и лирических произведениях.

Необходимо иметь представление о композиции сюжета, его компонентах, о взаимосвязи сюжета и фабулы, типах сюжетов. Основное внимание в работе необходимо сосредоточить на описании типов сюжетов и его композиции.

Литературоведение. Часть 1

Рассказать о разновидностях рифмы и видах рифмовки и проиллюстрировать их стихотворными фрагментами. Объясните содержание понятий — литературное направление и литературное течение. Назовите основные направления литературы и определите их контрольная работа по введению в литературоведение и эстетические принципы, характерные для творчества писателей каждого направления, а также дать характеристику их программно-творческих установок, жанров, тематики и стилей.

В ответе необходимо охарактеризовать и такие понятия как литературная школа, литературная группировка, художественный метод. Понятие композиции художественного произведения следует раскрыть на примере анализа драмы А. В работе необходимо показать место эпоса среди других родов литературы. Раскройте содержание этого понятия как изобразительного рода литературы. Проследите, на основе анализа любого эпического произведения, в чем состоит отношение художественного произведения к объекту и субъекту творчества.

Назовите основные эпические жанры и дайте их характеристику. Следует также показать основное отличие эпоса от других родов литературы. Разделение поэзии на роды и виды. Поэзия эпическая.

Защита электромагнитного излучения рефератДоклад воспитателя в детском саду
Реферат методы лучевой диагностикиПочему я выбрал профессию менеджер эссе
Избирательные бюллетени сильнее пули эссеОтчет по практике автоматизации
Эссе духовность и нравственность синонимы или самостоятельные понятияЭссе о семье и доме
Топливо и его горение рефератЗаказники брянской области доклад

Волков И. С, 90 — Фортунатов Н. Тайны Чехонте. Новгород, Ответ на первую часть вопроса предполагает основательное изучение научной литературы по теории драмы. Необходимо познакомиться контрольная суждениями о драме Аристотеля, Буало, Работа иё современных литературоведов.

Приведите характеристику основных жанров драмы. Во второй части контрольной работы необходимо остановиться на характеристике тропов как способе семантико —словесной изобразительности и выразительности. На основе детального анализа текста любого художественного произведения или фрагмента произведения рассмотреть известные формы иносказательности слова. Изложите свое понимание лирики как литературного рода, дайте характеристику лирических жанров и объясните, в чем различие лирики и других родов литературы.

На основе детального анализа сказки С. Привести характеристику лиро-эпических жанров на основе классификации В. На конкретных примерах показать сходство и различие лиро-эпических, эпических и лирических жанров.

Определить содержание понятия метафора, как одной из форм показательной изобразительности и выразительности. Перечислить виды и разновидности метафоры, дать их характеристику, привести примеры из художественной литературы. Поспелов г. Раскрыть содержание понятия творческий метод как способ художественного отражения жизни. Реалистические и нереалистические методы. Метод и направление.

Рассказать о видах литературоведение иносказательности. Подобрать примеры, в которых условные формы изображения служат выражению той или иной авторской идеи в сказках С. Теория литературы. Необходимо иметь достаточно полное представление о классицизме как направлении вв. Охарактеризуйте теоретические программы классицистов, систему жанров, метод, стилевые установки, тематику, проблематику и другие творческие особенности эпохи введению. В контрольной работе следует осветить социальные и исторические предпосылки возникновения сентиментализма как направления искусства, определить временные границы его существованиядать характеристику тематике, проблематике и литературных манифестов эпохи сентиментализма.

Показать роль сюжета в реализации творческого плана писателя. При анализе повести необходимо обратить внимание на тип сюжета и его основные компоненты.

Теория литературы. 1. Что такое литература.

Охарактеризуйте романтизм как явление культуры и направление литературы. Определите причины, способствовавшие появлению в литературе этого направления.

[TRANSLIT]

Особенности композиции драматического произведенияформы поведения персонажей, композицию сюжета и композицию произведения, особенности речи сценического произведения необходимо рассмотреть при целостном анализе любого драматического произведения. Расскажите о реализме как исторически обусловленном явлении культурного развития общества и формах его выражения в литературе.

Покажите, что реалистический творческий метод является одним из законов художественного отражения действительности.

[TRANSLIT]

Следует также рассмотреть особенности реализма как направления и метода в сопоставлении с другими направлениями. На примере детального анализа рассказа А. О раннем творчестве А. Раскройте содержание понятий течение и направление художественной литературы. Лихачев Д. Познакомьтесь с теорией вопроса по учебному пособию, обратив внимание на отношение к проблеме Аристотеля, Гегеля, Белинского.

Сформулируйте ваше понимание пафоса как особой формы постижения явлений жизни, дайте характеристику разновидностей пафоса. Композицию эпического произведения необходимо определить на основе детального анализа любого эпического произведения.

Образность и экспрессивность художественной речи в романе И. Введение в литературоведение. Под ред Г.

Литература как вид художественного творчества. Кузьмичев И. Введение в эстетику художественного сознания. Чернышевский Н. Виноградов И. Проблемы содержания и формы литературного произведения.

Гуковский Г. Изучение литературного произведения в школе. Есин А. Б Принципы и приемы анализа литер.

  • Пейзаж в сентиментализме и интерпретация художественного текста с философской точки зрения.
  • Формы смеха в литературе.
  • Кинематографические и театральные интерпретации повестей и рассказов А.
  • Рабочая программа по родному русскому языку и литературе для 10 А,Б классов Рабочая программа по родному русскому языку и литературе для 10 А,Б классов Срок реализации программы учебный год.
  • Художественный текст и структура.
  • Фольклорно-мифологический материал, интерпретация литературного произведения.
  • Веселовский о роли образной символики в художественной литературе.

Пищальникова В. Концептуальный анализ художественного текста. Лабораторные занятия нет Курсовая работа проект по дисциплине нет Количество контрольных работ 1 Экзамен в 1 семестре Зачет - нет Всего часов 54 Самостоятельная работа 45 час.

Итого часов трудозатрат на дисциплину для студента 99 час.

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять отзывы. Файлы с полным текстом: Скачать Предварительный просмотр Программы для просмотра документов. Ошибочность трактовки отдельных жанров литературы напр. Подробный разбор и осмысление стихотворения "Шестое чувство". Многообразие систем стихосложения в мировой литературе.

Петрозаводск Разработчик программы. Колесова г. Захаров 20 г. В курсе рассматриваются основные теоретические понятия содержание, форма, композиция, фабула, сюжет, принципы стихосложения, повествовательные формы и т.

В лекционном курсе изучаются главные литературоведческие категории, которые закрепляются на практических занятиях при рассмотрении художественных текстов А.

В конце семестра студенты сдают экзамен, вопросы билетов приводятся в конце настоящей программы. Цели и задачи преподавания дисциплины: Цель дисциплины: сформировать представление о литературоведении как науке, о специфике материала, назначении, контрольная работа по введению в литературоведение развития и взаимосвязях с филологическими и смежными дисциплинами.

Задачи дисциплины: усвоить базовые понятия и термины современного литературоведения; сформировать навыки, необходимые для литературоведческого исследования. Названные закладывают фундамент для дальнейшего освоения филологических наук. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Контрольная работа по введению в литературоведение представление об основных понятиях, излагаемых в курсе, освоить обязательную литературу, свободно анализировать стихотворные тексты, понимать место курса в системе филологических дисциплин.

Знать: элементарные положения теории литературы. Уметь: применять полученные знания в дальнейшем освоении литературоведческой науки.

Владеть: основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области литературоведения. Сходство и отличие с наукой 3 3 Предмет, цель и способ отражения в литературе и искусстве Л 2 час.

Зависимость композиции от художественного метода, рода, Л 2 час. Композиция драматического Л 2 час. Композиция лирического произведения. Анализ содержания и истории ПР 2 час. Пушкина ПР 2 час. Итого: лекции 36 часов ; практические семинарские занятия 18 часов ; самостоятельная работа студентов 45 часов.

Преподаватель: Колесова Л. Представляется целесообразным убрать из основного списка литературы работу Б. Содержание курса: Лекции: Введение Литературоведение как наука. Своеобразие искусства и литературы. Цели и задачи литературоведения. Художественное произведение как единство Содержание и форма в художественном произведении, их взаимосвязь и взаимообусловленность.

Замысел, тема, проблема, идея. Подчиненность отдельных элементов произведения и средств художественной изобразительности выражению содержания главной курсовая работа купить москве и отдельных мотивов.

Роды и жанры Понятие о родах и жанрах видах литературы. Эпический повествовательный род. Повествовательные жанры, их историческое развитие. Фольклорные жанры источник жанров литературных. Поэма, роман, повесть, рассказ, новелла как разновидность рассказа. Драматический род, драматические жанры, их историческое развитие.

Контрольная работа по введению в литературоведение 4768

Трагедия, комедия, драма; мелодрама, водевиль. Лирический род, лирические жанры, их историческое развитие. Лирика гражданская, философская, интимная. Чистые и смешанные жанры. Ода торжественная и духовнаясатира, песня, послание, элегия; малые жанры эпиграмма, эпитафия, надпись. Контрольная работа по введению в литературоведение одного рода в.

Относительная условность жанровых признаков в реалистической литературе. Композиция произведения Композиция повествовательного произведения. Многообразие средств отражения действительности и выражения авторской идеи. Конфликт как основа сюжета. Развитие сюжета, его последовательность: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.

Различные нарушения последовательности в развитии сюжета и. Сюжет и действительность. Историчность сюжетов. Внесюжетные элементы композиции: описания описание обстановки действия пейзаж, городской пейзаж; портретотступления лирические, философские, публицистические ; их функции, соотношение с сюжетом. Различные формы соединения разных сюжетных линий циклизация однородных сюжетов; сюжеты вставные, обрамляющие; цель и сплетение сюжетов и пр.

Художественная деталь. Формы повествования от автора, вымышленного рассказчика, героя; форма дневника, переписки и т. Прямая речь, несобственно-прямая речь. Герои повествовательных произведений. Приемы создания образов героев: их поступки, характеристика, данная автором и другими действующими лицами, самохарактеристика; портрет, речевая характеристика; средства косвенной характеристики обстановка действия, восприятие героем пейзажа, несобственно-прямая речь и пр.

Психологизм в романтической и реалистической литературе. Различные приемы изображения психологии героя. Историзм героев повествовательного произведения и приемов их изображения. Композиция драматического произведения. Сходство и различие с композицией эпического повествовательного произведения. Понятие главного образа в лирике в отличие от эпоса и драмы.

Соотношение и развитие двух главных образов как основа композиции лирического стихотворения: образный параллелизм; сравнение метафора или контраст. Значение лирического зачина и концовки. Различия в композиции строфического и астрофического стихотворения.

Значение различных повторов контрольная работа по введению в литературоведение композиции стихотворений синтаксический параллелизм; анафора; кольцевое построение строфы или целого стихотворения; рефрен; венок строф. Значение сюжета в смешанных лиро-эпических жанровых формах. Эстетическая функция языка в художественном произведении.

Стилистика как общая область лингвистики и литературоведения, особенности стилистики в литературоведческом аспекте. Связь особенностей стиля писателя той или иной эпохи с развитием литературного языка и с литературным направлением и творческим методом.

Общие особенности стиля русской литературы периода классицизма, сентиментализма, романтизма, реализма. Лексика художественного произведения. Синонимы, их стилистическое значение. Стилистическая окраска слова экспрессивный ореол. Книжные и разговорные стили контрольная работа по введению в литературоведение. Славянизмы, их значение в образовании русского литературного языка; их стилистическая функция и характер употребления в литературе XVIII XX веков в стилистической системе Ломоносова;.

Варваризмы, макароническая речь, народная этимология. Неологизмы; создание новых слов с целью пополнения литературного языка и для решения эстетических задач. Стили разговорной речи. Просторечие, диалектизмы, вульгаризмы; профессионализмы, арго. Народно-поэтическая лексика в литературном произведении. Художественная функция различных стилистических категорий, в литературном произведении. Образность языка в разговорной и деловой речи и в художественном произведении. Сравнение и метафора; метонимия; перифраз и парафразы; гипербола; ирония.

Символ и аллегория. Эссе как социальное явление функций тропов и индивидуальные особенности их употребления.

Характерные черты образной речи у писателей классического стиля, романтиков, реалистов. Особенности синтаксиса художественного произведения. Синтаксическая структура фразы или ряда фраз как средство эмоционального воздействия. Значение симметрии синтаксической структуры. Стилистические фигуры. Периодическая речь. Различные типы повторов простой повтор, анафора, синонимический повтор, подхват и т.