DEFAULT 

Курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников

Жанна 2 comments

Важно не упустить такой важный аспект воспитания и в дальнейшем также работать в данном направлении. Семьи бывают большие и маленькие. Возможно триада: Общество — Природа — Культура вокруг Человека воспитанника представляет собой весьма богатую эвристическую схему. Все это очень важно для формирования патриотов, достойных граждан своего Отечества. Герцена,

Патриотизм неразрывно связан с интернационализмом, чужд национализму, сепаратизму и космополитизму. Патриотизм — это особая направленность самореализации и социального поведения граждан, критериями для которых являются любовь и служение Отечеству, обеспечение целостности и суверенитета страны, ее национальная безопасность, устойчивое развитие, долг и работа, предполагающие приоритет общественных и государственных начал над индивидуальными интересами и устремлениями и выступающие как высший смысл жизни и деятельности личности, всех социальных групп курсовая слоев общества Леонтьев Патриотизм — это сознательно и добровольно принимаемая патриотическое воспитание граждан, в которой приоритет общественного, государственного выступает не ограничением, а стимулом тему свободы и условием всестороннего развития гражданского общества Савотина Такое понимание патриотизма является базовым, а Концепция выступает в этой школьников как направление формирования и работа данного типа социального поведения граждан.

Патриотизм является одной из наиболее ярких черт национального характера. Нашему патриотизму присущи свои особенности. Прежде всего, это младших школьников гуманистическая направленность патриотической идеи; веротерпимость; соборность и законопослушание; общность как устойчивая склонность и потребность граждан к коллективной жизни; особая любовь к родной природе. Недооценка патриотизма как важнейшей составляющей общественного патриотическое воспитание приводит к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства.

Этим и определяется приоритетность патриотического воспитания в общей системе воспитания граждан. Патриотическое воспитание, являясь составной частью общего воспитательного процесса, представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины Леонтьев Как один из видов многоплановой, масштабной и постоянно осуществляемой деятельности патриотическое воспитание включает социальные, целевые, курсовая, функциональные, организационные младших другие аспекты, обладает высоким уровнем комплексности, то есть охватывает своим воздействием все поколения, пронизывает все стороны жизни: социально-экономическую, политическую, духовную, правовую, педагогическую, опирается на образование, культуру, историю, государство, этносы.

Оно является неотъемлемой частью всей жизнедеятельности российского общества, его социальных и государственных институтов. Патриотическое воспитание предполагает формирование у граждан общественно значимых ориентаций, гармоничного сочетания личных и общественных интересов, преодоление чуждых обществу тему и явлений, разрушающих его устои и потенциал созидания.

Технология патриотического воспитания должна быть направлена на создание условий для национального возрождения страны. Составной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание, направленное на формирование готовности к военной службе как особому виду государственной службы.

[TRANSLIT]

Военно-патриотическое воспитание характеризуется специфической направленностью, глубоким пониманием каждым гражданином своей роли и места в служении Отечеству, высокой личной ответственностью за выполнение требований военной службы, убежденностью в необходимости формирования необходимых качеств и навыков для выполнения воинского долга в рядах Вооруженных Сил, других войск, воинских формирований и органов.

Патриотическое воспитание военнослужащих организуется и проводится в рамках единой системы воинского воспитания военнослужащих. Цель патриотического воспитания — развитие в российском обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития Ефремова Реализация задач патриотического воспитания граждан осуществляется через более частные задачи с учетом специфики субъектов и объектов воспитания, условий, в которых оно проводится, особенностей их решения в экономической, социальной, правовой, политической, духовной и других сферах.

Задачами патриотического воспитания школьников являются:. Формирование у детей системы знаний о своей Родине, которая может быть представлена следующим образом: природоведческие и географические сведения географические особенности родного края, климата, природы странысведения о жизни своего народа особенности курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников, труда, культуры, традицийсоциальные сведения знания о достопримечательностях родного города, столицы, страны, знания названия страны, ее столицы, других городов, государственной символикинекоторые исторические сведения о жизни народа в разные исторические периоды, о подвигах людей в годы Великой Отечественной войны, знание исторических памятников города, улиц.

Воспитание у школьников интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости на события общественной жизни. Предполагает активизацию эмоциональной сферы личности, воспитание таких чувств как любовь к родным и близким людям, родному городу, уважение к истории народа, восхищение произведениями народного творчества, любви к природе, ненависти к врагам.

Включение детей в практическую деятельность по применению полученных знаний. Предполагает формирование у школьников определенных навыков и умений: умение отразить накопленные знания в игре, художественной и трудовой деятельности, умение принять участие в общественно направленном труде, умение бережно относится к природе, результатам труда других, умение отразить знания в речи, общении со взрослыми и сверстниками.

Курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников 3937

Возможно триада: Общество — Природа — Культура вокруг Человека воспитанника представляет собой весьма богатую эвристическую схему. Ожегов Цит.

Презентация нравственно патритическое воспитание Сизикова Н А

Широко известна цитата А. Итак, одна из главных составляющих патриотизма — идентификация человека с образами страны, народа, культуры по принадлежности и похожести. Здесь целесообразно обратить внимание на специфику детско-родительских отношений, курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников могут дать ключ к пониманию сущности патриотизма.

С одной стороны в патриотизме присутствуют субъективные детские проекции: благодарности детей по отношению к родителям за порождение на свет- уважение детьми родителей признание авторитета отца, отец носитель социальных норм- возможности детей получить физическую защиту, моральную поддержку, совет в трудное время сильный отец — защитник, покровитель, наставник- возможности детей получить тепло, ласка, возможность быть принятым, несмотря на все ошибки, обиды, заблуждения со стороны любящей матери.

С другой стороны, в рамках этих отношений дети несут обязанность заботы о родителях в старости, болезни и т. В этом плане можно констатировать вторую составляющую отношения субъекта и страны, определяемой им в качестве Родины или Отечества — связь функциональную : получатель добра — должник, реализующий курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников патриотический долг.

На основе философских соображений следует перейти к соображениям психолого-педагогическим и ответить на вопрос что следует воспитывать в процессе патриотического воспитания, то есть, как назвать то, что мы собираемся воспитывать? Такая постановка вопроса совершенно не исключает необходимость личностно-ориентированного информационного обеспечения воспитания патриотических чувств, включения воспитанников в те или иные виды деятельности.

Однако об этом следует говорить лишь в плане. Содержательно патриотические чувства:. Сущность воспитания патриотических чувств реферат воздушно десантные войска в эмоциональном стимулировании переживаний субъектом отношений к родной стране.

Среди, прочих весьма эффективных средств воспитания, особо адекватна — символика. Скорее всего, основанием для этого убеждения является такая формула, что любят не за что-то, а вопреки всему.

В воспитании патриотических чувств достаточно много суггестивного. В воспитании патриотических чувств могут использоваться следующие группы символов:. Процесс воспитания патриотических чувств у учащихся должен строится как педагогическое стимулирование переживаний субъектом происхождения и собственной похожести по отношению к стране, привнесение патриотического контекста в совокупность ролей, ситуаций, норм и правил поведения и деятельности воспитанников.

Успешность воспитания патриотических чувств младших школьников при использовании символики зависит от:. Новиковой, как амбивалентность. Для государственных образовательных учреждений совершенно понятно, что заказчиком патриотического воспитания выступает государство. Воспитатели в какой-то степени, понимая необходимость патриотизма как ценности, обеспечивающую адаптацию также могут вводить это направление в свою деятельность.

В любом случае, чрезвычайно важно контекстное соответствие патриотического воспитания всей системе воспитания образовательного учреждения. Патриотическое воспитание младших школьников является одной из основных задач образовательного учреждения. Это сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Патриотическое воспитание детей школьного возраста — это целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность ребенка с целью обогащения его знаний о Родине, воспитание патриотических чувств, формирование умений и навыков нравственного поведения, развитие потребности в деятельности на общую пользу. Период школьного возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как младший школьник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств.

Знания, впечатления, пережитые в детстве остаются с человеком на всю жизнь. Толстой, К. Смысл их заключается в объяснении реальных понятий добра и зла, обращении сознания школьников к высоким идеалам отечественной истории и создании у них тем самым самостоятельных представлений о достойном общемировом значении и самоценности России.

  • Оно предполагает привитие уважения к государственной символике, героическому и историческому прошлому, культуре своего народа, любви к родному языку, красотам родной природы, содержит в себе экологическое воспитание, способствует единению всех граждан республики.
  • Совместный вывод о необходимости защиты ёлок под Новый год.
  • Воспитатели в какой-то степени, понимая необходимость патриотизма как ценности, обеспечивающую адаптацию также могут вводить это направление в свою деятельность.
  • Оформление исследовательского проекта.

Бруштейн Цит. Зато пробуждающиеся силы подрастающего организма могут найти свое применение в примыкании к антиобщественным организациям, поток которых год от года растет. Цель работы — реферат принципы трудового права методы и приемы, используемые в воспитательной работе по формированию патриотического сознания младших школьников. Предмет исследования — педагогические условия работы по патриотическому воспитанию младших школьников.

Гипотеза: если подойти к работе по воспитанию патриотизма младших школьников то процесс воспитания можно сделать более естественным, эффективным. Можно предположить, что если на школьников базисной программы разработать комплекс занятий, направленный на совершенствование работы по патриотическому воспитанию школьников, то можно получить следующие результаты:. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. В условиях многонационапьности российского государства в тему патриотическое образования важное значение приобретают вопросы воспитания у подрастающего поколения как чувства уважения к другим народам, так и чувства любви к Родине.

Необходимо отметить, что, начиная с х годов 20 века, молодое поколение россиян курсовая работа с новыми социальными посредниками воспитание младших реалиями. Оно уже не приемлет прежних устоев и ценностей прежней общественной системы, появился новый социальный тип личности. В этих условиях важным является становление обновленной системы патриотического воспитания, формулировка новых задач и повышение эффективности его форм и методов.

Faire un blog. В настоящее время остро стоит вопрос о необходимости Государственная программа quot;Патриотическое воспитание граждан РФ на — годыquot. Влияние иллюстраций на обучение младших школьников чтению Значение и ценность чтения литературных произведений.

Роль патриотического воспитания младших школьников на хоровых занятиях в школе. Георгий Александрович Струве и его детская хоровая студия "Пионерия". Педагогические принципы воспитания патриотизма на основе системы обучения и воспитания Г. Патриотическое воспитание как часть процесса духовно-нравственного развития младших школьников. Организация учебно-воспитательного процесса, ориентированного на формирование основ патриотизма у детей в начальных классах, его формы, методы, средства.

Педагогические основы патриотического воспитания. Задачи и принципы патриотического воспитания.

Курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников 3281468

Краеведческая работа как форма патриотического воспитания. Методика патриотического воспитания в начальной школе. Патриотизм и интернационализм.

Матвеева, В. Проектирование деятельности педагога по гражданско- патриотическому воспитанию младших школьников посредством туристско-краеведческой деятельности 22 2. Составление концертной программы для поздравления их с Днём Победы. Показателями успешности воспитательной деятельности педагога является активность воспитанников, самодисциплина, достоинство и стремление к самосовершенствованию, развитое чувство собственного достоинства, наличие совокупности моральных качеств, осознание и объективная самооценка ребенком своего Я как гражданина, патриота, Человека. Это может говорить о том, что учащиеся знают, чего хотят от жизни, с пользой и активно проводят свободное время, или находятся на пути к этому.

Педагогика [Текст] : учеб. Смирнов, В. Стрижев, А. Ожегов, Н. Об образовании [Текст]: федер. Об основах туристской деятельности в Российской Федерации [Текст] : федер. Чиркунова, А. Напишите на них краткие ответы в третьем столбике.

Согласно В. Уроки проводятся в занимательной игровой форме. Последние новости Новости.

На 9 курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников следует отвечать развёрнуто. Время выполнения — 10 минут. Фамилия, имя, класс: 1 Назовите 3 главных символа России 2 В каком порядке располагаются цвета на государственном флаге России? Напишите, на ваш взгляд, правильное продолжения в третьем столбике. Фамилия, имя, класс: 1 Я не люблю свою Родину, потому что… 2 В свободное время я … 3 В моей семье всегда… 4 Самое главное в жизни… 5 В школе мне нравится заниматься … 6 Когда я вырасту, я стану… 7 Мой любимый город, это… и почему 8 Я всегда готов помочь… 9 В людях мне не нравится… Планируемые результаты: ребенок активно взаимодействует доклад на тему яблоко партия взрослым и сверстниками, знает и определяет родственные отношения, называет членов семьи хотя бы до 3 колена.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно — исследовательская, игровая, двигательная, восприятие художественной литературы. Я — твой друг и ты — мой друг.

Ребята, послушайте загадку Бабка, старый дед и внучка, мышка, кот, собака Жучка — вместе все меня смогли вытянуть из — курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников земли. Что это за сказка? Назовите, кто тянул репку? Почему герои сказки смогли вытянуть репку? Папа, мама и я, И сестренка моя- Вот и вся у нас семья… - Ну а как же бабушка? Что такое семья? Дети рассматривают фотографии условных членов семьи. Кто знает, что такое родословная?

У каждого из вас есть своя история. Это время, когда вы родились, сделали первый шаг, пошли в детский сад. А что предшествовало вашему появлению на свет и отчего ваша жизнь складывается так, а не иначе? В прошлом вашей семьи можно найти много интересного и полезного. Семейные истории, это родословная. Родословная — слово о роде. Род — все родственники, которые имеют общего Прабабушки, прадедушки - это ваши предки, которые жили задолго до вас и ваших родителей.

Сейчас мы с помощью кружков определим, кто относится к вашему роду, а кто нет зеленый кружок поднимаем, если относится к вашему роду; красный кружок — если не относится Детям предлагаются слова: бабушка, соседка, тетя, дядя, кошка, брат, сестренка, собака, младший брат, племянник, аквариумные рыбки, сосед, мама, соседский мальчик, папа. Давайте проверим.

Игровое упражнение Мальчик для папы и мамы кто? Мальчик для дедушки и бабушки? Девочка для папы и мамы? Девочка для дедушки и бабушки? Папа для дедушки и бабушки?

Первичные документы бюджетных организаций реферат46 %
Отличие сочинение от эссе39 %

Мама для дедушки и бабушки? Мальчик для девочки в семье кто?

Патриотическое воспитание младших школьников

Девочка для мальчика в семье кто? Как вы думаете, что это такое? А как вы думаете, для чего нужна родословная человеку? Рассмотрите. Какой величины листочки вверху, а какие внизу? Вверху — маленькие. А внизу — большие. Ребята, ваша семья как это дерево и каждый член семьи — листочек. Мы вырастим сейчас дерево семьи каждого из. Это дерево без листочков, листочками будут бабушка, дедушка, мама, папа. Справа папа, слева мама В серединке я как раз Сколько будет вместе нас?

А сейчас немного курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников. Осенью, весною Летом и зимою Мы во двор выходим Дружною семьёй. Каждый делает зарядку. Мама руки поднимает, Папа бодро приседает Повороты вправо — влево Делает мой братик Сева.

Я сама бегу трусцой И качаю головой. Возникло ли у вас желание составить родословную своей семьи? Итог занятия Ребята, что сегодня на занятии мы с вами делали?

Курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников 1932

Что нового вы узнали? Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы — самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу. Семейное древо Г. Дядина Чудесное дерево есть у. Оно мне — семья, И оно мне — родня. На дереве этом До старческих лет Курсовая работа на тему патриотическое воспитание младших школьников мой прадед, А также мой дед.

Мой папа на нем научился взлетать И смог настоящею птицею стать! И, как в колыбели, со мной до утра На дереве этом Качались ветра. А листья трезвонили, Как бубенцы, когда у меня Появились птенцы… Задачи: формировать обобщенное представление о зимующих и перелётных птицах, углубить представление о причинах отлёта птиц; умение сочувствовать, сопереживать зимующим птицам, накормить их; научить выделять их характерные особенности, воспитать осознанно-правильное отношение к природе.

Оборудование: кормушки с кормом, карточки с изображением птиц, аудиозаписи голосов птиц. Предварительная работа: подбор познавательного материала, стихов, аудиозаписей, работа детей с родителями: изготовление кормушек, заготовка корма.

Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать. Нас зимой вы подкормите. Дети, кто мы? Чтоб от вредных насекомых Сады цветущие не гибли зря Всегда, в любое время года Берегите всяких птиц, друзья.

Введение в тему А сейчас мы поговорим о птицах. Каких птиц вы знаете? Как мы называем птиц, которые зимуют у нас? Как называют птиц, которые прилетают к нам весной? Почему же перелётные птицы не могут оставаться в наших краях, а зимующие — могут? Как перелётные птицы узнают о том, что пора отправляться в путь?

Дети высказывают свои предположения. Ближе к осени дни становятся короче. Это и служит для них сигналом — пора отправляться в путь. Исчезают насекомые — они прячутся в трещины коры деревьев, щели заборов, домов, в сухие листья деревьев. Трава увядает.